@ARTICLE{26543118_26557593_2005, 
	author = {С. П. Шевырев}, 
	keywords = {, поликультурное общество, иммигранты, социальное напряжениепреподавание истории в школе},
	title = {Историческое образование в поликультурном обществе},
	journal = {Вопросы образования},
	year = {2005},
	month = {1},
	number = {2},
	pages = {164-172},
	url = {https://archive_vo.hse.ru/2005--2/26557593.html},
	publisher = {},
	abstract = {В статье поставлена проблема срочной переориентации содержания школьного курса истории. Она обусловлена четырьмя важнейшими факторами: необходимостью поддержания целостности и единства страны, новым поликонфессиональным устройством современного общества, постоянством массовых миграций, усилением социальной конфликтности и этнической неприязни. Адаптация к многообразию культур, восприятие этого многообразия как нормы, а не экстраординарного явления, умение вступать в конструктивный диалог с оппонентами, воспитание толерантности — это те задачи, которые могут решаться на уроках истории.},
	annote = {В статье поставлена проблема срочной переориентации содержания школьного курса истории. Она обусловлена четырьмя важнейшими факторами: необходимостью поддержания целостности и единства страны, новым поликонфессиональным устройством современного общества, постоянством массовых миграций, усилением социальной конфликтности и этнической неприязни. Адаптация к многообразию культур, восприятие этого многообразия как нормы, а не экстраординарного явления, умение вступать в конструктивный диалог с оппонентами, воспитание толерантности — это те задачи, которые могут решаться на уроках истории.}
}